-
行業(yè)資訊
INDUSTRY INFORMATION
2022年2月8日上午，北京冬奧會(huì)自由式滑雪女子大跳臺(tái)決賽在首鋼滑雪大跳臺(tái)展開(kāi)。在這場(chǎng)堪稱(chēng)“神仙打架”的高水平對(duì)決中，18歲的中國(guó)選手谷愛(ài)凌在穩(wěn)定發(fā)揮的基礎(chǔ)上，在最后一次滑行中突破了個(gè)人極限，逆轉(zhuǎn)勁敵，以188.25的分?jǐn)?shù)獲得金牌。這是中國(guó)選手在冬奧會(huì)上獲得的首枚女子雪上項(xiàng)目金牌。
而除了運(yùn)動(dòng)員身份，谷愛(ài)凌還是美國(guó)名校斯坦福大學(xué)的高材生，喜歡音樂(lè)和藝術(shù)，長(zhǎng)跑和籃球，體操、瑜伽、騎馬、足球、攀巖、射箭也是樣樣拿得出手……
仔細(xì)看谷愛(ài)凌的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她能站上時(shí)代的風(fēng)口，成為這個(gè)時(shí)代人見(jiàn)人愛(ài)的“現(xiàn)象級(jí)偶像”，就不能不提她那位超凡的媽媽——谷燕。2019年，谷燕毅然決然選擇讓女兒入籍中國(guó)，給女兒一個(gè)回到中國(guó)“大展拳腳”的機(jī)會(huì)。就連今天奪冠的項(xiàng)目，都是在她媽媽的幫助下才參與的。
谷燕本碩畢業(yè)于北京大學(xué)化工系，后赴美留學(xué)，畢業(yè)后留在了華爾街。上學(xué)時(shí)，她是北大短道速滑隊(duì)隊(duì)員兼滑雪教練。為了支持谷愛(ài)凌滑雪，每到滑雪季的周末或節(jié)假日，谷燕都會(huì)開(kāi)四個(gè)小時(shí)的車(chē)送女兒去滑雪、訓(xùn)練。每天往返要八個(gè)小時(shí)的車(chē)程，谷燕開(kāi)過(guò)了十幾個(gè)雪季。
如今，谷燕除了陪女兒訓(xùn)練、比賽，還一直擔(dān)任 Fusion Investment 在中國(guó)的私人投資者和專(zhuān)家。她讓谷愛(ài)凌專(zhuān)注于參加各種各樣的滑雪比賽，但這對(duì)于一名個(gè)人運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，是一筆極為昂貴的支出，不僅要支付教練的費(fèi)用，還要支付飛到全球各地參加比賽的旅行費(fèi)用。在谷愛(ài)凌美國(guó)的教練看來(lái)，谷燕作為母親對(duì)女兒的付出在美國(guó)極其少見(jiàn)，但‘她永遠(yuǎn)不會(huì)退縮’。
谷燕對(duì)女兒谷愛(ài)凌的悉心培養(yǎng)，使她成為了出色的滑雪運(yùn)動(dòng)員。而對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，也一定要有一個(gè)好的人才培養(yǎng)方案模式，這樣才能讓企業(yè)越發(fā)壯大。那么企業(yè)人才培養(yǎng)模式有哪些？
1
線(xiàn)下培訓(xùn)
這是一種固定時(shí)間和地點(diǎn)、將受訓(xùn)者集中在一起的一種培訓(xùn)模式。對(duì)于那種需要將所有員工集中在一起接受培訓(xùn)的項(xiàng)目來(lái)說(shuō)最適合不過(guò)了。
2
在線(xiàn)學(xué)習(xí)
這是一種利用互聯(lián)網(wǎng)以及便攜式移動(dòng)終端（智能手機(jī)、平板電腦）進(jìn)行培訓(xùn)的模式。它不受時(shí)間的地點(diǎn)的限制，還可以讓受訓(xùn)者接觸到全世界統(tǒng)一規(guī)格的培訓(xùn)教材及內(nèi)容。
3
海外培訓(xùn)、海外留學(xué)制度
這是一種主要以培養(yǎng)國(guó)際化人才為目的的培訓(xùn)模式。它不僅掛住受訓(xùn)者語(yǔ)言能力的提高，還能培養(yǎng)他們國(guó)際視野以及本土所接觸不到的一些見(jiàn)解。
4
企業(yè)大學(xué)制度
它和大學(xué)的課堂類(lèi)似，是一種能夠讓員工自由選擇培訓(xùn)科目的培訓(xùn)制度。以充分提高員工綜合實(shí)力以及保證優(yōu)秀人才的培養(yǎng)為目的。
5
公開(kāi)講座、企業(yè)外部研討會(huì)制度
這是一種讓員工積極參與企業(yè)外部所組織的公開(kāi)講座以及研討會(huì)的培訓(xùn)模式。由于這些講座大多都是請(qǐng)某些專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)家，所它能夠讓員工切實(shí)接觸到不同領(lǐng)域的許多信息和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
6
溝通培訓(xùn)制度
這是一種讓員工使用固定教材自己接受培訓(xùn)的模式。受訓(xùn)者將課題以及測(cè)試結(jié)果上交，最后再對(duì)返回回來(lái)的批改內(nèi)容進(jìn)行再確認(rèn)，通過(guò)這一系列流程的重復(fù)，進(jìn)而加深受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果。
7
面向社會(huì)的大學(xué)、研究生院
員工為了掌握和自己工作業(yè)務(wù)息息相關(guān)的一些技能，在自己的意愿或者企業(yè)的指示下進(jìn)入大學(xué)或者研究生院進(jìn)行學(xué)習(xí)。近年來(lái)，能夠讓他們輕松完成學(xué)習(xí)過(guò)程的在線(xiàn)講座—“慕課”開(kāi)始備受矚目。
8
越境學(xué)習(xí)、留職
“越境學(xué)習(xí)”指的是讓員工突破自己目前所屬組織的框架和限制，在工作的同時(shí)學(xué)習(xí)別的東西。“留職”是指讓企業(yè)員工參入到新興國(guó)家的非營(yíng)利組織當(dāng)中去，通過(guò)利用自己在本行業(yè)所掌握的知識(shí)和技能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，幫助解決社會(huì)性難題。不管是哪種，都能夠讓員工從自己所習(xí)慣的環(huán)境中跳出來(lái)，與不同的組織相互交流，工作。
