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行業(yè)資訊
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?在海爾的發(fā)展進程中，他們設(shè)計了三種員工職業(yè)生涯模式，分別面向管理人員、專業(yè)人員和工人。而且每一種都有一個升遷的方向，只要是符合升遷條件的即可升遷入后備人才庫，同時參加下一輪的競爭以及相應(yīng)的個性化培訓(xùn)。那么，這三種員工職業(yè)生涯模式究竟包括哪些內(nèi)容？
1.海爾員工職業(yè)生涯設(shè)計模式：“海豚式升遷”
海豚是海洋中最聰明最有智慧的動物，它下潛得越深，則跳得越高。如一個員工進廠以后工作比較好，但他是從班組長到分廠廠長干起來的，主要是生產(chǎn)系統(tǒng)；如果現(xiàn)在讓他干一個事業(yè)部的部長，那么他對市場系統(tǒng)的經(jīng)驗可能就非常缺乏，就需要到市場上去。到市場去之后他必須到下邊從事最基層的工作，然后從這個最基層崗位再一步步干上來。如果能干上來，就上崗，如果干不上來，則就地免職。
這樣會對干部造成比較大的壓力，但也確實更強地培養(yǎng)鍛煉了員工。
2.海爾員工職業(yè)生涯設(shè)計模式：“屆滿要輪流”
一個人長久地干一樣工作，久而久之形成了固化的思維方式及知識結(jié)構(gòu)，這在海爾這樣以“創(chuàng)新”為核心的企業(yè)來說是難以想象的。目前海爾已制定明確的制度，規(guī)定了每個崗位最長的工作年限。
3.海爾員工職業(yè)生涯設(shè)計模式：“實戰(zhàn)鍛煉”
比如海爾集團常務(wù)副總裁柴永林，是80年代中期在企業(yè)發(fā)展急需人才的時候入廠的。一進廠，企業(yè)沒有給他出校門進廠門的適應(yīng)機會，因為時間不允許。領(lǐng)導(dǎo)們看得出來他很累，甚至壓得他喘不過氣來，但領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，他的潛力還很大，只是缺少了一些知識，需要補課。為此就安排他去補質(zhì)量管理和生產(chǎn)管理的課，到一線去鍛煉（檢驗處長、分廠廠長崗位），邊干邊學(xué)，拓寬知識面，積累工作經(jīng)驗。在較短的時間內(nèi)他成熟了，挑起了海爾副總經(jīng)理的擔(dān)子，1995年又委以重任，接收了一個被兼并的大企業(yè)。他不畏困難，一年后就使這個企業(yè)扭虧為盈，企業(yè)兩年走過了同行業(yè)二十年的發(fā)展路程，成為同行業(yè)的領(lǐng)頭雁。這成為海爾吃“休克魚”的典型，被美國哈佛大學(xué)收入其工商管理案例庫。柴永林也因此被譽為“你給他一塊沙漠、他還給你一座花園”的好干部。
海爾不相信“伯樂”，“相馬”可能會錯失良才、誤用庸才；“千里馬”不能看出來，而要在賽場中賽出來。只有具備完善的培訓(xùn)、選拔機制，才能將“賽馬不相馬”這一管理激勵理念落到實處。
相比較而言，海爾對于員工職業(yè)生涯模式設(shè)計會顯得更有針對性，畢竟每個企業(yè)員工崗位不同，如果都按一個方面進行晉升和培養(yǎng)，那么所打造的人才在市場的競爭中就會少一些優(yōu)勢。因此，對于HR而言，在設(shè)計員工職業(yè)生涯模式時，也要記住這一點。
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